- الرئيسية
- الابتدائي
- السنة الثانية
- النشاط العلمي
- يبرز وجود الهواء
يبرز وجود الهواء
🎯 الهدف: يشرح المتعلم تجربة تبين وجود الهواء (بالون، كيس)
- ينجز التجربة
- يلاحظ
- يستنتج
الدرس
وجود الهواء
الهواء حولنا في كل مكان لكننا لا نراه. ومع ذلك يمكننا أن نبين أنه موجود.
**نحس** بالهواء عندما تهب الريح أو عندما ننفخ على اليد.
الهواء **يشغل مكانا**: فهو ينفخ البالون.
كأس مقلوبة نغمرها مستقيمة في الماء تبقى ممتلئة بالهواء: الورقة في قاعها تبقى جافة.
الاستنتاج: الهواء مادة غير مرئية تشغل مكانا.
نصيحة: ما لا أراه قد يكون موجودا!
نشاط
أبيّن وجود الهواء
- أنفخ بالونا فينتفخ لأن الهواء يدخل فيه.
- أضع ورقة مكوّرة في قاع كأس، وأقلب الكأس وأغمرها مستقيمة في إناء به ماء.
- أخرج الكأس وألمس الورقة: إنها جافة لأن الهواء كان يملأ الكأس.
- أشرح لزميلي في جملتين ما لاحظته (لا أقرّب كيسا بلاستيكيا من وجهي أبدا).
لعبة
وجود الهواء
أختار الجواب الصحيح
- ماذا يفعل الهواء عندما ننفخ في البالون؟
- هل نستطيع رؤية الهواء؟
- الكأس المقلوبة غُمرت في الماء. الورقة مبللة أم جافة؟
- ما الذي يملأ الكأس ويمنع الماء من الدخول؟
- كيف نحس بالهواء في الخارج؟
تمارين
Exercices – SC2-EN-02 – L'air existe
أجب عن أسئلة التجربة.
- ماذا يفعل الهواء عندما ننفخ في البالون؟
- هل نستطيع رؤية الهواء؟
- الكأس المقلوبة غُمرت في الماء. الورقة مبللة أم جافة؟
- ما الذي يملأ الكأس ويمنع الماء من الدخول؟
- كيف نحس بالهواء في الخارج؟
اختبار
Quiz – SC2-EN-02 – L'air existe
- ماذا يبين البالون المنتفخ؟
- في تجربة الكأس المقلوبة، لماذا تبقى الورقة جافة؟
- أي جملة صحيحة؟
- عندما نحس بالريح، ماذا نحس؟
أقيم نفسي
Évaluation – SC2-EN-02 – L'air existe
- أرفع مروحة يدوية أمام وجهي. ماذا أحس؟
- هل القنينة الفارغة المغلقة فارغة حقا؟
- أنفخ في قصبة مغمورة في الماء. ماذا أرى؟
- ماذا يبين البالون الذي ينقص انتفاخه؟