الانتقال إلى المحتوى
abc123.ma
  1. الرئيسية
  2. الابتدائي
  3. السنة الثانية
  4. النشاط العلمي
  5. يبرز وجود الهواء

يبرز وجود الهواء

النشاط العلميالسنة الثانيةSC2-EN-02
🎯 الهدف: يشرح المتعلم تجربة تبين وجود الهواء (بالون، كيس)
  • ينجز التجربة
  • يلاحظ
  • يستنتج
الدرس

وجود الهواء

الهواء حولنا في كل مكان لكننا لا نراه. ومع ذلك يمكننا أن نبين أنه موجود.
**نحس** بالهواء عندما تهب الريح أو عندما ننفخ على اليد.
الهواء **يشغل مكانا**: فهو ينفخ البالون.
كأس مقلوبة نغمرها مستقيمة في الماء تبقى ممتلئة بالهواء: الورقة في قاعها تبقى جافة.
الاستنتاج: الهواء مادة غير مرئية تشغل مكانا.
نصيحة: ما لا أراه قد يكون موجودا!

نشاط

أبيّن وجود الهواء

  1. أنفخ بالونا فينتفخ لأن الهواء يدخل فيه.
  2. أضع ورقة مكوّرة في قاع كأس، وأقلب الكأس وأغمرها مستقيمة في إناء به ماء.
  3. أخرج الكأس وألمس الورقة: إنها جافة لأن الهواء كان يملأ الكأس.
  4. أشرح لزميلي في جملتين ما لاحظته (لا أقرّب كيسا بلاستيكيا من وجهي أبدا).
لعبة

وجود الهواء

أختار الجواب الصحيح

  1. ماذا يفعل الهواء عندما ننفخ في البالون؟
  2. هل نستطيع رؤية الهواء؟
  3. الكأس المقلوبة غُمرت في الماء. الورقة مبللة أم جافة؟
  4. ما الذي يملأ الكأس ويمنع الماء من الدخول؟
  5. كيف نحس بالهواء في الخارج؟
تمارين

Exercices – SC2-EN-02 – L'air existe

أجب عن أسئلة التجربة.

  1. ماذا يفعل الهواء عندما ننفخ في البالون؟
  2. هل نستطيع رؤية الهواء؟
  3. الكأس المقلوبة غُمرت في الماء. الورقة مبللة أم جافة؟
  4. ما الذي يملأ الكأس ويمنع الماء من الدخول؟
  5. كيف نحس بالهواء في الخارج؟
اختبار

Quiz – SC2-EN-02 – L'air existe

  1. ماذا يبين البالون المنتفخ؟
  2. في تجربة الكأس المقلوبة، لماذا تبقى الورقة جافة؟
  3. أي جملة صحيحة؟
  4. عندما نحس بالريح، ماذا نحس؟
أقيم نفسي

Évaluation – SC2-EN-02 – L'air existe

  1. أرفع مروحة يدوية أمام وجهي. ماذا أحس؟
  2. هل القنينة الفارغة المغلقة فارغة حقا؟
  3. أنفخ في قصبة مغمورة في الماء. ماذا أرى؟
  4. ماذا يبين البالون الذي ينقص انتفاخه؟