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Raconter un récit vécu ou imaginé de façon vivante

Français6ème annéeFR6-EO-02
🎯 Objectif : L'élève captive et ordonne
  • ordonne
  • varie
  • conclut
Leçon

Raconter de façon vivante

Un récit vivant donne envie d'écouter.
Je l'**ordonne** : début (qui, où, quand), milieu (un problème), fin (la solution).
Je **varie** : dialogues, détails, mots de temps (« soudain », « tout à coup »), voix qui change.
Je **conclus** par une fin claire et un sentiment.
Exemple : « Soudain, un bruit ! “Qui est là ?” cria Sami, le cœur battant. »
Astuce : j'utilise ma voix, mon visage et mes gestes.

Activité

La minute du conteur

  1. Je choisis un souvenir ou j'invente une petite aventure.
  2. Je prépare trois cartes : début, milieu, fin.
  3. Je m'entraîne à voix haute en ajoutant un dialogue et un mot de surprise.
  4. Je raconte devant le groupe en variant ma voix.
  5. Mes camarades disent ce qui était vivant et proposent une amélioration.
Jeu

Raconter de façon vivante

Je choisis la bonne réponse

  1. Quel connecteur annonce un événement surprenant : « soudain » ou « d'habitude » ?
  2. Quelle phrase est la plus vivante ? A) Il courait. B) Il courait à toutes jambes, le souffle court.
  3. Quel élément rend le récit plus vivant : un dialogue ou la liste des heures ?
  4. Par quoi termine-t-on un récit ?
Exercices

Exercices – FR6-EO-02 – Raconter de façon vivante

Réponds.

  1. Quel connecteur annonce un événement surprenant : « soudain » ou « d'habitude » ?
  2. Quelle phrase est la plus vivante ? A) Il courait. B) Il courait à toutes jambes, le souffle court.
  3. Quel élément rend le récit plus vivant : un dialogue ou la liste des heures ?
  4. Remets dans l'ordre : il rentre content – il se perd dans la forêt – il part se promener.
  5. Par quoi termine-t-on un récit ?
Quiz

Quiz – FR6-EO-02 – Raconter de façon vivante

  1. Pour captiver ceux qui t'écoutent, tu peux...
  2. Quel groupe de mots introduit un événement imprévu ?
  3. Un récit bien ordonné suit...
  4. Quelle phrase est la meilleure fin de récit ?
Je m'évalue

Évaluation – FR6-EO-02 – Raconter de façon vivante

  1. Quel groupe de mots commence bien un récit : « un matin » ou « parce que » ?
  2. Quelle phrase est un dialogue ? A) « Viens vite ! » cria Sami. B) Sami est parti.
  3. Remets dans l'ordre : elle ouvre la boîte – elle trouve un trésor – elle voit une boîte.
  4. Que fais-tu avec ta voix pour une scène qui fait peur ?