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Analyser l'impact des activités humaines sur l'espace
🎯 Objectif : L'élève cite un impact positif et négatif
- identifie
- analyse
- conclut
Leçon
L'impact des activités humaines
Les activités humaines **transforment l'espace**, avec des effets positifs et négatifs.
**Positifs** : emplois, nourriture, routes, eau et électricité (barrage).
**Négatifs** : pollution, déchets, épuisement de l'eau, destruction de la forêt.
Exemple : un barrage donne de l'eau et de l'électricité, mais il modifie la rivière.
On **conclut** : une activité apporte des avantages et des risques qu'il faut limiter.
Astuce** : j'identifie, j'analyse (+ et −), je conclus.
Activité
Le tableau des plus et des moins
- Je choisis une activité (usine, agriculture, tourisme ou barrage).
- Je trace un tableau à deux colonnes : « + » et « − ».
- J'écris deux effets positifs et deux effets négatifs.
- J'écris une phrase de conclusion avec une solution pour limiter les effets négatifs.
Exercices
Exercices – ES6-GO-07 – L'impact des activités humaines
Réponds par « positif » ou « négatif ».
- Un barrage fournit de l'eau et de l'électricité.
- Des visiteurs laissent des déchets sur la plage.
- Une route relie deux villages.
- La fumée d'une usine pollue l'air.
- On replante des arbres sur une colline.
Quiz
Quiz – ES6-GO-07 – L'impact des activités humaines
- Quel est un impact positif de l'agriculture ?
- Quel est un impact négatif possible du tourisme ?
- Que peut faire une usine pour limiter la pollution ?
- Quelle phrase est une conclusion équilibrée ?
Je m'évalue
Évaluation – ES6-GO-07 – L'impact des activités humaines
- Le surpâturage abîme le sol : impact positif ou négatif ?
- Une usine crée des emplois : impact positif ou négatif ?
- Pomper trop d'eau dans une nappe : impact positif ou négatif ?
- Après avoir cité un avantage et un inconvénient, que fait-on pour terminer ?