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Identifier la diversité du patrimoine marocain

Études sociales5ème annéeES5-HI-04
🎯 Objectif : L'élève cite des éléments matériels et immatériels
  • distingue matériel et immatériel
  • cite
  • situe
Leçon

Le patrimoine marocain

Le **patrimoine** est l'héritage que nos ancêtres nous ont laissé.
**Matériel** : on peut le voir et le toucher (médina de Fès, ksar d'Aït Ben Haddou, mosquée Hassan II à Casablanca, Volubilis près de Meknès).
**Immatériel** : on ne le touche pas, on le vit (contes, musique gnaoua, couscous, fêtes traditionnelles).
Le Maroc est riche car il mélange des cultures amazighe, arabe et autres.
Astuce : si on peut le toucher, c'est matériel.

Activité

Notre album du patrimoine

  1. Prépare deux colonnes sur une feuille : « matériel » et « immatériel ».
  2. Colle ou dessine 3 éléments du patrimoine marocain dans chaque colonne.
  3. Écris sous chaque élément le nom de la ville ou de la région où on le trouve.
  4. Présente ton album à la classe.
Exercices

Exercices – ES5-HI-04 – Le patrimoine marocain

Écris « matériel » ou « immatériel ».

  1. La médina de Fès
  2. Le couscous
  3. La musique gnaoua
  4. Le ksar d'Aït Ben Haddou
  5. Les contes racontés par les grands-parents
Quiz

Quiz – ES5-HI-04 – Le patrimoine marocain

  1. Le patrimoine matériel, c'est ce qu'on peut :
  2. Volubilis se trouve près de quelle ville ?
  3. Lequel est un patrimoine immatériel ?
  4. La mosquée Hassan II se trouve à :
Je m'évalue

Évaluation – ES5-HI-04 – Le patrimoine marocain

  1. La Tour Hassan est dans quelle ville ?
  2. Matériel ou immatériel : une fête traditionnelle (moussem) ?
  3. Matériel ou immatériel : les remparts de Marrakech ?
  4. Matériel ou immatériel : un proverbe marocain ?